"Öğrenciler ara tatile girdi ama sorunlar aynen devam”

DEVA Partisi İzmir İl Başkanı Seda Kaya Ösen:

“Öğrenciler ara tatile girdi ama sorunlar aynen devam”

Demokrasi ve Atılım (DEVA) Partisi İzmir İl Başkanı Seda Kaya Ösen, okulların sömestr

tatiline girilmesi vesilesiyle bir açıklama yaparak pandemi dolayısıyla ortaya çıkan uzaktan

eğitim sorunlarının halen giderilemediğini söyledi. Fırsat eşitsizliği makasının öğrenciler

arasında bu dönemde daha da açıldığına dikkat çeken DEVA İl Başkanı Ösen, “Hala uzaktan

eğitim için tablet bekleyen okullar, öğrenciler var. Bu süreçte eğitime uzak kalan öğrencilerin

açığını kim kapayacak” diye sordu.

2020-2021 eğitim öğretim dönemi sömestr tatiline girerken, DEVA İzmir İl Başkanı Seda

Kaya Ösen, sürece ilişkin bir değerlendirme yaptı. Hem İzmir hem de ülke çapında hala daha

birçok öğrencinin uzaktan eğitime erişim sıkıntısı çekmeye devam ettiğini, bilgisayar

donanımı yetersiz, internet altyapısı elverişsiz olan birçok öğrencinin bulunduğunu ifade

eden Ösen, “Düşük gelirli bazı evlerde ise eğitim için olmazsa olmaz olan bu donanımlar hiç

bulunmuyor. Pandemi boyunca çalışan emekçi anne babaların çocukları da süreçten

olumsuz etkilendiler. Ülkemizin kanayan yarası olan fırsat eşitsizliği, pandemi sürecinin

plansız ve yetersiz yönetimi nedeniyle onarılamaz şekilde artmıştır. İmkanı olan ve olmayan

çocuğun arasındaki makas, eskisinden de çok açılmıştır” dedi.

Fırsat eşitsizliği kanayan yara

DEVA Partisi İzmir İl Başkanlığı Eğitim Politikaları'ndan Sorumlu Başkan Yardımcısı Pınar

Güngör Özinan da birçok okul ve velinin hala Milli Eğitim Bakanlığı’nın dağıtacağı tabletleri

beklediğini söyledi. Karnelerin dağıtıldığını ancak çevrimiçi derslere, bilgisayarı, tableti,

interneti olmadığı için katılamayan öğrencilerin neye göre değerlendirmeye tabi tutulacağını

soran Özinan, şöyle konuştu: “Öğretmenim, annemin interneti bitti o nedenle bir sonraki

derse katılamayacağım’ diyen öğrenciye nasıl değerlendirme yapılacaktır? Daha düşük not

alması onun kabahati mi olacaktır? Bu sebeple düşük not alacak öğrencilerin sonraki eğitim

hayatında motive olması nasıl sağlanacaktır? Olması gereken imkanlara sahip çocuklar ile

fiziksel ya da altyapısal şartları aynı olmayan çocuklar aynı kıstaslara göre değerlendirilemez.

Fırsat eşitsizliğinin azami yaşandığı pandemi sürecinde değerlendirmelerin sağlıklı

olmayacağını ve devletin tüm çocuklara aynı donanım ve erişim imkanı sunması gerektiğini

düşünüyoruz.”